11月28日6时30分，天色未亮。成武县南鲁集镇实验小学宿舍区的走廊灯已然亮起，值班教师祝自娈轻手轻脚地巡视，宿舍里陆续传来学生起床穿衣的窸窣声。

3年前，该校仅有135名学生，是一所濒临合并的“空心校”。如今，在这里就读的学生已增长至542名。

一所乡村小学，如何留住学生、教好学生，并保障他们的学习与生活？自2022年起，成武县推行乡镇小学寄宿制改革，逐步重塑了当地乡村教育的生态。

“空心校”的突围

过去的南鲁集镇实验小学，曾深陷生源流失、师资弱化、办学条件落后的困境。学生逐年减少，教师教学热情受挫，7个教学班空了大半。反观周边私立学校，尽管每学期收费上万元，仍有不少家长争相将孩子送入。

这一现象背后，并非私立学校名气更大，而是因为许多家长忙于工作，无暇照顾孩子，私立学校则能提供完善的食宿与课后管理。

为保障义务教育优质均衡发展，2022年初，成武县以南鲁集镇实验小学为试点，启动改革：建餐厅、装暖气、修宿舍，配齐生活设施，实行“教学+托管”一体化管理。

与建设工程同步，南鲁集镇学区主任王常杰印了上千张传单，带着校长、教师进村入户，推介公立寄宿制小学。“最初家长普遍有顾虑，担心免费的住宿能否管好孩子，饭菜能否比私立学校可口。”王常杰说。开学前，他特意邀请家长参观：结实的双层床位，干净的床品，明亮的食堂，便捷的热水和浴室……直到试吃过食堂饭菜，家长们的顾虑才一一打消。

2022年秋季开学，240名孩子走进了焕然一新的南鲁集镇实验小学。如今，这所学校已成为家长竞相选择的“热门校”，生源持续增长。

乡村教育的全方位重塑

晚饭后，南鲁集镇实验小学的教室依然灯火通明，但这并非传统意义上的“上课”。值班教师正耐心辅导孩子完成作业。“作业无人辅导，是许多留守家庭最大的痛点。”祝自娈说。

作业辅导结束后，校园才真正热闹起来。铃声响起，孩子们奔向各自的兴趣课堂。数学教师祝自娈也多了一个新身份——手势舞特色课教师。

寄宿制公办小学对成武县乡镇教育而言，不仅是简单的“住校”，更是教育模式的深层次改革，将学生的学习、生活与成长融为一体。“以前放学回家，自制力差的学生常沉迷电子产品。如今学校开设二胡、电子琴、乒乓球等24门校本课程，孩子们可以自由选择。”祝自娈说，“最明显的是学生近视率下降了，孩子们也更自信，争着上台展示才艺。”

从“一所校”到“一片天”

南鲁集镇的经验正快速在全县推广。3年过去，数字见证变化：11所乡镇寄宿制学校陆续投用，可满足10000人就餐、8000人住宿。成武县也将更多资源向乡村教育倾斜，推动“教学+托管+特长培养”模式全面落地。

为解决寄宿制学校教师编制不足、工作负担重的问题，成武县委编办联合教育、人社等部门深化“县管校聘”改革，赋予教育部门更大的用人自主权，推动师资一体化管理与常态化流动。“改革优化了乡镇教师队伍结构，优先保障寄宿制学校编制资源，促进城乡义务教育均衡发展。”县委编办副主任李魁表示。

荣誉背后是超常付出。寄宿制学校的教师常“24小时待命”。如何调动教师积极性？成武县探索出“荣誉倾斜”的激励路径，明确将寄宿制学校教师的实际工作量纳入考核，在评优评先、职称评定上予以倾斜，让付出获得制度性认可。

从“有学上”到“上好学”，教育公平的阳光正照进每一个角落。如今，王常杰经常接到咨询电话：“越来越多县城学校的家长想让孩子转回来。”这所曾濒临“萎缩”的乡村小学，如今反而要控制招生规模了。

记者 马源劭