菏泽三中美术教师晁静始终把“以美育人”作为教育初心，通过构建科学艺考培养体系，让美育成为学校质量提升的有力支撑；依托名师工作室辐射引领，带动团队与青年教师共同成长，她用笔墨与色彩引领学生描绘人生的多彩画卷。

“美术专业教学不是学校教育的点缀，而是提升教育教学质量的重要支撑。”晁静说。通过研究《高考评价体系》和历年新高考真题，结合本校学情，她带领美术教师团队实施“教考衔接三年一体化备考策略”，成绩显著。高一阶段以兴趣激发和审美素养培育为主，夯实观察与造型基础；高二阶段以写生实践和主题创作为抓手，提升专业技能与艺术表现力；高三阶段聚焦联考冲刺与校考专项突破，实现“教、学、考”的有机统一，努力提升备考的科学性和有效性。

面对专业教学，晁静不是简单地教技法、练套路。一方面，她潜心研究艺考，将历年考题按材质、形状、质感分类汇总，总结绘画技巧，锻炼学生举一反三的能力；另一方面，她精准分析学生的特点，分层设计学习任务：基础薄弱者从观察、造型训练入手，能力较强者则开展主题创作。

“学生小泽起初绘画时常超出范围，我根据其性格推荐适合的名家作品，通过临摹、探索、完善，帮助其打磨出个人风格。”晁静介绍。对于功底较好的小彤，则让她带领小组承接校园艺术墙的绘制工作，从构图、方案到布置、展览，在实践中提升综合素养。

作为市级名师、“天香工坊”名师工作室主持人，晁静通过精准教研、美育实践、高校联动等有效举措，带动美术团队整体成长，推动工作室成为区域美育教研的标杆。她统筹举办校园艺术节，搭建特长生的展示平台；组织学生绘制校园墙绘、创作书画作品装点校园，将美育渗透到校园的每一个角落；积极对接高校资源，邀请专家入校授课，组织学生走进高校美院参观交流，近距离接触专业创作，助力学生快速成长。

通讯员 郜玉华 李坤 记者 郭卫东