□万秀文

单县朱集镇小学教师王艳的儿子，今年高考取得703分的优异成绩，即将迈入清华大学的校门。这耀眼成绩的背后，是王艳独特的家庭教育智慧，也彰显着良好家庭家教家风的力量。

温暖家庭，滋养成长

2017年，王艳从枣庄考取单县教师编制，从此开启了跨市通勤的工作生涯。她在单县教书育人，爱人在枣矿集团奉献，大宝跟爸爸留在枣庄上学，二宝则随她在单县陪伴，两个孩子由父母分工照顾，只有周末才能全家团聚。

即便相聚时光有限，王艳也努力营造着稳定温暖的家庭氛围。在不能回家的日子里，她每天晚上总会抽出时间与大宝视频通话。那小小的屏幕，传递着母亲的关爱与牵挂，孩子虽不在妈妈身边，却依然能感受到家的温暖。

作为美术教师，王艳深知艺术教育的魅力。寒暑假和周末时间，她常带孩子参观艺术展、画展，让孩子在艺术的天地里开阔审美眼界。家中的小书桌，是孩子的创作天地，在她的引导下，孩子动手绘制了许多小作品。这些看似平常的举动，不仅提升了孩子的动手能力，还在潜移默化中影响着孩子的学习。到了初高中，大宝在数学、物理等学科中涉及绘图部分时，总能精准表现，这便是艺术素养的馈赠。

王艳坚信“父母的人格对孩子是滋养”。她和爱人善良、低调、沉稳、踏实的性格，如春风化雨，让孩子也养成了同样的美好品质。在这样的家庭环境中，孩子如同茁壮成长的幼苗，汲取着来自父母人格魅力的养分。

智慧引导，培育品格

在王艳看来，培养孩子的关键在于专注和坚持。她认为，无论做任何事，只要专心专注并持之以恒，就能收获成果。这种教育理念，贯穿于孩子成长的每一个阶段。

大宝能取得高考作文满分、总分703分的优异成绩，离不开良好阅读习惯的培养。从小，王艳就为孩子订阅《趣味数学》《趣味语文》《幼儿画报》等期刊，还会根据孩子的喜好购买书籍。在书香的熏陶下，孩子养成了利用课余时间阅读的好习惯，丰富的阅读量为写作奠定了坚实基础。

2022年冬天，疫情给大宝的学习带来了挑战。当时，王艳被封闭在学校，爱人在医院照顾生病的爷爷，大宝独自在家。面对生活与学习的双重压力，王艳通过网络视频，鼓励孩子锻炼自理能力，指导他完成网课和作业。全家齐心协力，让大宝顺利度过了封控期，学习生活基本未受影响。这一经历，不仅是孩子成长中的一次考验，更是家庭凝聚力与教育智慧的体现。

张弛有度，助力前行

爱玩是孩子的天性，王艳给予充分尊重。从小学到高中，她都让大宝合理安排时间，做到该学时专心学，该玩时尽情玩，张弛有度，收放自如。

面对高中高强度的学习压力，大宝也有自己的减压方式。听音乐、跑步、打乒乓球，偶尔玩玩游戏，让他在紧张的学习之余，能够放松身心，以最佳的状态投入到下一轮学习中。虽然没有制定详细的学习计划，但大宝从小就怀揣着考入清华大学的梦想，这个目标成了他自律学习的动力源泉。

家校合力，塑造三观

作为教师和家长，拥有双重身份的王艳对家校合作有着深刻而独到的理解。她始终全力配合学校和老师的工作，对于作业和通知，都会仔细阅读，认真领会意图，并严格执行。她深知，家校合作是孩子成长的重要助力，只有家庭与学校携手同行，才能为孩子铺就更加宽广的成长之路。

王艳注重培养孩子爱和被爱的能力。家中和谐温暖的氛围，让孩子时刻感受到被关注、被爱。当家人感冒发烧时，孩子会主动承担家务，这便是爱的传递。她期待孩子未来能成为对国家、对社会有用的人，在自己的领域为祖国和社会贡献力量，而她和家人，也将永远是孩子坚强的后盾。

如果用三个关键词总结王艳的家庭教育理念，那便是“行为、习惯、性格”。正如美国心理学家威廉·詹姆士所说：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”她用自己的实践，诠释着家庭教育的智慧。

“每个孩子都是独特的个体，成长不应是模板化的套用，而是带着天赋轨迹的星际航行。让我们用心浇灌，静待花开。”王艳的家庭教育经验，如同一盏明灯，为众多家长照亮了育儿之路，也让我们看到了家庭家教家风在孩子成长过程中所发挥的巨大作用。