中国菏泽网消息（记者 姜培军） 为深入落实《义务教育英语课程标准》要求，深化核心素养导向的评价改革，推动教评深度融合，10月9日，由市教科院主办、市第一实验小学承办的全市核心素养导向下小学英语命题设计研讨活动举行。全市各县区教研员、骨干教师代表参加命题专项研修，探索素养导向下的小学英语评价新路径。

本次活动是继首轮研讨后的“2.0升级”研修，旨在搭建常态化命题教研平台，探索评价改革的菏泽路径。

市教科院小学英语教研员邵冠法首先致辞，回顾全市命题教研历程，明确进阶研讨目标，勉励同仁深研课标、融通教评、协同共进，让命题有高度、课堂有深度、教研有温度。

专题分享环节，郓城县李舒婷老师以三年级下册期末命题为例，创设“AI智慧校园”情境，串联智慧教室、跳蚤市场、夏令营采访等真实任务，实现试题由“一题一境”向“一境到底”转变；牡丹区郭平老师围绕“健康生活，快乐学习”主题，分享四年级下册试卷设计巧思；单县廉敏老师以《基于英语核心素养的试卷评析》为题作分享，依托信度、区分度等数据，解读六年级试题打磨历程。三场分享提供了可借鉴、可迁移的命题思路。

随后，九个命题研究小组分别立足三至六年级试题样本，从真实情境、思维品质、文化意识等维度剖析亮点、提出建议，推动评价由知识考查转向素养测评，深化“无价值不入题、无思维不命题、无情境不成题”的体悟。

邵冠法作总结报告，重申命题核心准则，部署下一步命题教研工作。

本次研讨凝聚了以评促教、以评育人的共识，拓宽了评价反哺课堂的路径。据悉，市教科院将借助教研共同体持续深耕，引导教师立足课标、精研试题，以高质量教研引领教学提质。