本报讯（牡丹晚报全媒体记者 马敏静 胡云华）近年来，未成年人犯罪或遭受侵害,成为社会关注的热点话题，其中，在校学生犯罪或遭受侵害的案件时刻牵动着社会神经。2019年上映的《少年的你》等影视作品，再一次将这一社会话题推向了舆论高潮。这个问题引起了市政协委员沙向东的高度重视，他提交了相关提案。

据沙向东统计，2019年，我市检察机关共受理未成年人犯罪审查逮捕案件148件247人，审查起诉150件290人，其中在校学生犯罪41人，占涉罪未成年人总数的14.1%；受理侵害未成年人审查逮捕案件190件253人，审查起诉226件322人，其中不满14周岁的受害人139人，占未成年被害人总数的43.1%。

“未成年人违法犯罪及遭受侵害有多方面的原因，除家庭、社会等外部因素，未成年人法治观念淡薄、法治教育缺失是一项重要原因。因此，加强青少年法治教育，使其从小养成遵纪守法、恪守规范的社会性格和行为习惯，有效防止未成年人犯罪和遭受侵害，刻不容缓。学校教育，则是青少年法治教育最重要的阵地。”沙向东说，据调查，我市大多数中小学都不同程度地开展着法治教育，增设了法治课程，聘请了法治副校长，取得了一定的效果，但法治教育是社会系统工程，学校、家庭、社会都应承担这一责任。

针对目前我市法制教育存在的问题，沙向东说：“多数学校缺少专业的法治课老师，教育方式过于简单，缺乏针对性；家庭法治教育缺失，一些家长自身法律知识有限，就把教育希望完全寄托给学校，把子女存在的问题、出现的过错责任全部推给学校和社会，从不检讨自己；社会负面影响给法治教育的开展造成阻碍。”

对此，沙向东认为，从学前教育开始，就应当把法治教育纳入教育全过程之中，同时，组织法治课教师到相关的法律专业学校、培训机构进行轮训，鼓励现有法治课教师参加法律专业学历教育。

学校应找准法治教育课与思想道德课的结合点，让学生了解什么行为是违法，什么行为是犯罪，违法犯罪应承担什么样的责任，如何有效保护自己不受非法侵害，从而真正达到法治教育的目的。此外，还应创新青少年法治教育的“菏泽模式”。可以由教育部门牵头，联合司法机关，给所有学校聘请法治副校长，邀请政法干警作报告，对学生进行“以案说法”教育。通过组织学生开展法治演讲、法制辩论、庭审观摩、模拟法庭等形式，让学生在具体法治实践活动中感受法律、学习法律知识。

沙向东表示，推进法制教育，需要家校结合、社会联动，以全社会的共同努力维护好青少年的成长环境。