□范基公

和学生一起游樱桃沟。

沿溪流而上，攀登嶙峋的怪石，绕过青翠的竹林，来到了水源头。

水源头峰上有座凉亭，亭柱上镌刻着一副字体俊秀的楹联——“行到水穷处 坐看云起时”。学生们纷纷记下来。我则在默念中陷入遐想：此峰不算高，四周也不见云雾缭绕，那么，“水穷”“云起”之感从何而来呢？我想，前人在此建亭的意愿，不仅在供游人小憩，或许还希望人们身处青山秀水之中能有心灵的升华。水的源头正是云的起处，水升腾为云，云化雨成水。这里，水与云交融，其情其景，韵味深远。

下山，学生们欢呼雀跃着，我也觉得脚步轻快。望着涓涓溪流，听着潺潺水声，我仿佛看到了宽阔的江河，它们不都起源于山间小溪吗？突然有所感悟：老师之于学生，应该就是这样的“源头小溪”，无论知识积累还是品格养成。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”或许，这就是前人留下的哲理及期待的升华吧！