桃李春风细无声

　　桃李春风细无声

　　——菏泽信息工程学校立德树人教育纪实

　　近日，由团中央学校部、全国学联秘书处、中国青年报社共同举办的2016年度全国“最美中学生”、“最美中职生”寻访评选活动落幕。菏泽信息工程学校2015级学前教育一班学生董博宇获得2016年度全国“最美中职生”荣誉称号。

　　作为全市唯一一名获此殊荣的中职生，董博宇说，是学校培养造就了她，“是学校良好的大环境让我变得自信、自强、自立！”

　　今年16岁的董博宇自幼父母离异，还在襁褓中时就寄居在了农村的外祖母家。由于家庭的贫困加上学习成绩不算好，没有让她读高中，董博宇在前年被家长送到菏泽信息工程学校。“考大学无望，在这个学校里学门技术，今后也能混口饭吃。”家长抱着这样的心态，送她入校报到。

　　初入学校时，虽然学校环境美如画，但是董博宇心中却充满了迷茫与无助，“因为年龄小，又远离家乡和亲人，来到一个陌生的环境中，我心里产生了莫名的恐惧感。”董博宇说，最初来到学校，她十分不适应，“是班主任常老师和全校师生给了我温暖，让我变得开朗自信！”学校团委书记、2015级学前教育一班班主任常化洁第一时间发现了董博宇精神上的异常，于是就像妈妈和大姐姐一样找她谈心，给予她精神上和物质上的帮助，帮助她走过了入学初最艰难的一段时光。“刚开学就不小心摔断了腿，在住院的日子里，常老师和同学们轮流照顾我，让我感受到学校这个大家庭比家中还要温暖。”

　　在菏泽信息工程学校大环境的熏陶下，董博宇开始变得开朗、积极、乐观、上进，在保质保量完成学业的同时，她还打了两份工，“我家经济情况不太好，通过勤工俭学能减轻家中的负担。”从最初的胆小、自闭，到后来的自强、自立，董博宇完成了蜕变，也赢得了同学们的一致认可，成为班级里的班长、团支书兼学习委员。

　　成为班干部后，董博宇更加热爱学校和班集体，同学们有点什么事情，都爱找她帮忙，“我以前非常自闭，是董博宇帮我建立了自信心！”同班同学周雨露说，她父母离异，家庭经济困难，由于自尊心作怪，拒绝老师和同学的帮助，是董博宇慢慢解开了她的心结，让她变得乐观向上。

　　从被人帮助，到主动帮人、乐于助人，董博宇是菏泽信息工程学校立德树人教育成果的缩影。

　　对于董博宇的成长，班主任常化洁最有发言权，她说，其实学校里还有许许多多像董博宇一样优秀的中职生，“这是学校一贯推行立德树人的结果。许多孩子在入学时成绩不尽如人意，存在这样那样的问题，因此我们学校的校长马飞要求全体教师在对待每一个学生时，都要重新认识，要以新的眼光看待这些学生，找到每个学生身上的闪光点，给他们充足的自信和平台，让他们尽情展示自己。”

　　菏泽信息工程学校是这样说的，也是这样做的。2004年学校就开始了爱心助学活动，凡是有困难的学生，都会受到老师一对一帮扶，爱心班最多的一届学生达到400余人。2007年毕业的刁鲁川就是直接受益者，如今他在济南成立了不小的公司，每年救助困难学生30余名，“当时我是学校里非常调皮捣蛋的学生，是老师们的教育让我有了今天的成绩，如今有能力了，当然要反哺社会，尽自己的一点微薄之力。”刁鲁川感慨地说。

　　走在菏泽信息工程学校美丽的校园里，阵阵教育春风扑面而来。校长马飞说，立德树人，“德”字为先，我校始终坚持把学生日常表现纳入考核目标，以理想信念教育为核心、以爱国主义教育为重点、以基本道德规范为基础、以全面发展为目标，开展德育教育。立德树人，入心为要，我校始终坚持增强思想政治教育的针对性、实效性和亲和力、感染力，为孩子健康成长营造了良好的环境氛围，使社会主义核心价值体系真正入脑入心。立德树人，师德为范。知识或可言传，德行需得身教，教师肩负着为人师表、教书育人的重任，立德先立师，树人先正己，学校始终坚持严格的考核管理，健全的制度规范，培养和造就了一支学高身正的教师队伍。

　　菏泽信息工程学校正是在立德树人方面下了狠功夫，才造就了像董博宇、刁鲁川这样一批德智体美劳全面发展的好学生。

　　记者 仝志华 通讯员 房磊