教育部：努力解决中小学和幼儿园教师总量不足难题

　　新华社北京2月15日电 （记者胡浩）针对中小学和幼儿园教师总量不足、结构性缺编等问题，教育部教师工作司司长任友群表示，教育部努力盘活事业编制存量，优先保障教育事业发展需要，多种形式增加教师总量，同时加大统筹调整力度，推动教师按需合理流动。2019年，将研制进一步挖潜创新加强中小学教职工编制保障的意见。

　　任友群介绍，目前各地已经就解决这一问题开展了有益探索。2019年，教育部将加强体制内外研究，推动各地盘活事业编制存量，向教师队伍倾斜。推动各地加大编制统筹和跨行业、跨部门、跨区域调整力度，借鉴建立事业编制周转池经验做法，把闲置编制用起来，提高编制使用效益。

　　任友群说，为加强师德师风建设，2019年将进一步完善顶层设计，出台加强新时代师德师风建设的意见。督促各地各校深入贯彻教师职业行为准则，细化制度举措，把准则要求转化为教师行为指南与禁行底线。在振兴教师教育方面，将启动建设国家师范教育基地和教师教育改革实验区，推动各地提高师范专业生均拨款标准。同时，推进专业认证，出台中职、特教师范类专业认证标准。

　　任友群介绍，2019年还将进一步完善教师待遇保障机制，健全中小学教师工资长效联动机制，切实将国家保障义务教育教师工资待遇政策落实到位。在职称制度改革方面，将研制中小学、中等职业学校、高校岗位设置指导意见，改变中小学正高级名额控制办法等。此外，教育部还将进一步加强乡村和贫困地区教师队伍建设，重点向“三区三州”等深度贫困地区倾斜。