研读课改新篇章构建教育新生态

　　研读课改新篇章构建教育新生态

　　——全市义务教育阶段骨干教师培训侧记

　　7月12日至17日，市教科院邀请北京市、江苏省、辽宁省等地11位专家开展了全市骨干教师培训，培训主要针对2019年秋季开学即将启用的国家统编新教材，涉及小学道德与法治、语文和初中道德与法治、语文、历史学科，全市教研员和骨干教师代表共计近 2500余人次参加。

　　“作为教师，必须适应新时代发展的要求，不断学习新的教育理念，接受新事物。市教科院组织的这次义务教育阶段统编三科教材培训给我们提供了与教材核心作者面对面交流的好机会。”牡丹区教研员李秀起老师说。

　　辽宁省基础教育教研培训中心副教授冯旭洋以《践行统编语文教科书的理念》为主题对初中九年级语文阅读写作、学科核心素养及教材结构进行了精彩解读。冯教授从教学案例入手分析了教学目标设计的具体要素，指出教学目标要能体现“谁，学什么，怎么学，学到什么程度”这四个因素，凸显学生的主体地位。谈教学，他说：“语文的思想情感要通过语言表现出来，所以我们的语文课不能脱离语言，分析理解语言才能感受作者的情感。”

　　河南省韩素静老师强调，统编版三年级语文教材突出了人文主题，以学生的发展为本，从人与自我、人与自然、人与社会三方面优选素材，设计了学校生活等八个主题，围绕“语言、思维、审美、文化”等四大语文核心素养要素，教师要着重培养学生的阅读力、表达力、思维力。

　　初中九年级历史教材培训专家是来自北京市的梁美秀，在其 《构建宏观知识体系》的学术报告中分析了教材编写理念、教材结构、课程目标等，强调老师们要从唯物史观的角度把握教材，抓住具体、生动的历史事实、史料和历史发展的主线构建宏观知识体系，点线结合培养学生的家国情怀和历史素养。

　　《道德与法治》培训专家从教材的结构特点、单元主题的指向、教材栏目的组成、德育实施建议及法制教育措施等方面进行了详细的解读。专家们建议，道德与法治课教学中应从学生的视角出发，将知识与生活紧密联系起来，创造性的研究、运用教材，培养有德性的合格公民。

　　“新教材体现着国家意志，体现了教育教学改革的新成果。《道德与法治》教学要始终坚持社会主义核心价值观，教学应从‘如何做题解题’向‘如何做人做事’转变。”市教科院老师步翠岭说。

　　通讯员 步翠岭 秦廷亭 记者 张红艳