孩子被夸几句就飘？真正的赏识教育不是一顿夸，父母别踩坑了！

许多家长会为了增强孩子的自信心，不管孩子做了什么事就使劲地夸孩子，比如对孩子说："你真棒"“你真乖”，其实，父母对孩子的这种表扬是一种非常片面的认识。随着孩子的成长，这样教育方式的坏处也逐渐明显的起来。

在实际生活中，很多家长在如何夸赞孩子这个问题上，不知该怎么处理。实际上这个问题并不难，家长只有了解什么是真正的“赏识教育”并加以运用，才能有效地激励孩子。

"赏识教育"常见的几大误区

1、 没有实质内容的夸赞

在教育孩子时，时常可以看到一些家长一味夸孩子：“哇，你真厉害，好棒！”这样的夸赞虽然可以激励孩子，但是用多了也会产生不好的影响。比如让孩子出现自我感觉良好的错误思想，从而让鼓励的话语失去原来的作用。

这种肯定和表扬通常被成为"通用式表扬"，，也就是说任何人，任何事物都可以用这句话来表扬孩子。而且孩子接触到这样的鼓励话语过多，就会对其失去感觉。所以父母需要结合具体的内容进行夸奖，例如孩子在完成了某件很好的事情之后，父母可以具体指出哪里好、怎么好、为什么好。这样的夸奖孩子才是合理的教育。

2、夸赞孩子时与他人做比较

一些父母在夸赞自己的孩子之前，时常将其与其他孩子作对比，这样容易导致孩子的心理不平衡，觉得自己的努力没被父母看见。

比如：“如果你做得像邻居家的哥哥那样好，我就满意了。”“你做得很好了，但是还要像人家学习才行。”这样的教育方法从来都是不正确的，每个孩子都是与众不同的，本身就是没有任何可以比较的地方的。

3、过于夸张的夸赞

有部分父母在夸赞孩子时，但其实这样的行为百害而无一利。父母在夸赞孩子时要具体情况具体分析，对于一些平常的事情给予孩子适当的鼓励和夸赞即可，不必太过分的夸赞。

4、赏识不全面

父母们常常会抓住孩子的一个优点夸大的表扬或者过分的肯定，习惯把孩子捧得太高，孩子在这样的赏识下，让孩子以为自己做了一件特别了不起的事情，会被罩上过多美丽的光环，他会认为，一招（比如学习好）可以吃遍天下。这种优越感在受到抑制而不能表现时往往会衍生出心理问题：标新立异、过度自尊、自甘沉沦等。

父母们在夸赞孩子时，要基于基本事实，不能对错不分，不能枉顾事实一味护着自己的孩子，更不能只挖掘孩子的特长方面是非常死板的，也是对孩子成长多样化的限制。家长要帮助孩子找到自己身的毛病和缺点，让孩子在自己的短处也能发现闪光点。

家长们了解了"赏识教育"的误区后，还应该懂得如何正确的利用好"赏识教育"这才是我们教育孩子、培养孩子多方面成长的最终目标。

如何正确运用"赏识教育"

1、精准地夸孩子

当孩子做了特别好的事情之后时,如果父母较为笼统地夸奖孩子，,孩子会认为自己什么都是对的，这就可以解释为什么小孩在受到父母夸奖后,出现较为自负的情况。

每个孩子都是唯一的，他身上一定有一些与众不同的地方。父母要有一双善于发现的眼睛，发现孩子的"闪光点"并及时给予强化，让孩子的优点在你的欣赏和赞美中发扬光大。

然而发现了孩子的闪光点还远远不够，家长还需要用具体而准确的词汇来肯定孩子，表扬孩子，才能发挥"赏识教育"的作用。

2、真诚并客观地夸孩子

很多父母也知道夸赞对孩子来说是有正面意义的，但是父母可能会出现一种情况，对孩子进行夸赞时，没有按照事实进行客观的判断。这样会让孩子感到更加不舒服，让孩子充分意识到父母的夸赞缺乏真诚的感情，是很敷衍的。

家长在夸赞孩子时，如果不客观地加以判断，甚至选择不以现实情况为基础而盲目的表扬孩子，只会危害到孩子身心健康的发展。会让孩子产生自大、自负的心理。

3、称赞时将关注点引向过程

我们称赞孩子的目的是激发他们内在的动力，让他们逐步认清自己的能力，逐步恰当进行自我评价。所以，在完成一件事情的时候，要引导孩子去关注完成这件事情的过程，而不是只关注事情的结果。我们对孩子评价的方式往往影响孩子将来对自己的评价。

比如说，孩子一次考试考得好，我们称赞他：你这次考得不错，因为你之前准备地很充分，而且你考试的时候很仔细，一些容易马虎的地方你都对了！这些因素--充分做准备、仔细，都是孩子可以控制的。下一次考试，他还会继续努力这么做。

一个好孩子的形成有家庭因素的影响。家长对孩子进行较为合理的夸赞，不但能使孩子拥有较为自信的性格，还能鼓励孩子成长。如果一味夸孩子聪明能干，只会让孩子被夸几句就飘，过度自负，影响孩子的成长。