□ 毛宽海

红色基因是中国共产党的生命之魂、生存之根、发展之本，既能总结过去、指引方向，又可凝聚力量、引领未来。菏泽作为革命老区具有丰富的红色基因，不断挖掘和完善其历史内涵和时代价值，有利于为党校系统干部教育工作提供更多可参考的内容载体和精神力量，进一步提高广大党员干部对菏泽红色基因的理解和传承，为实现菏泽“后来居上”的奋斗目标注入动力厚植底蕴。

菏泽市红色基因具象概述

菏泽是著名的革命老区，拥有悠久的革命历史传统和厚重的红色文化基因。在这片土地上有为民族独立而壮烈殉身的朱世勤、为民族解放而努力奋斗的董馥庭、抗日救国功臣朱筱舫、抛头颅洒热血的秦兴体等革命英雄事迹。同时，在菏泽建有冀鲁豫边区革命纪念馆、杨湖红色基因文化馆、鲁西南战役指挥部旧址纪念馆、刘邓大军指挥部旧址、红三村抗日联防遗址等众多红色旧址和纪念场所，诉说着波澜壮阔的百年征程。百年来，党团结带领菏泽人民，浴血奋战、艰苦创业、开拓进取，创造了感天动地、翻天覆地的伟大奇迹，铸就了党在曹州大地的浴血奋战史、艰苦创业史、改革创新史，抒写了爱祖国、爱家乡、爱人民的红色精神。这些丰富的红色资源是中国共产党人精神内核的组成部分，它包含坚守初心的为民情怀、坚定理想的革命精神、勇闯新路的创新精神等重要内涵。

菏泽市红色基因融入党校主体班教学困境

首先，菏泽市红色资源在历史上一段时间内没有得到充分挖掘和有效保护，而后随着年代愈加久远，本地许多珍贵的红色资源被淹没在历史长河之中，如郓城“打得敌人不露头”的季永臣、定陶妇女英雄朱文起、曹县游击队长马从一、抗日模范村吕沟等一系列地方红色资源鲜少为人所知，对菏泽红色基因开发工作产生一定困扰。其次，互联网时代的信息风暴将众多菏泽红色基因淹没于信息碎片中，网络传播中的眼球经济和流量导向导致对完整的事件、严肃的政治人物进行片段式摘取，以及红色基因由于自身的政治性、学理性、抽象性等原因，对其理解与认同带来阻碍，不利于地方红色资源的有效发扬和在党校主体班专题教学中的积极运用。同时，在党校系统主体班教学中存在着专业课融入红色基因相关内容易冲淡专业教学的思想顾虑，以及菏泽市红色基因融入党校主体班各专业专题教学的方法困惑，导致在传统的党校教学过程中存在着红色资源分配不均、红色基因不能系统传播等问题。

菏泽市红色基因融入党校主体班教学思路

首先，着力提升党校教师关于菏泽红色基因融入党校各学科专题教学的意识、素养和能力。提升党校教师关于菏泽市红色基因的学理素养，消除菏泽红色基因融入党校专题教学会冲淡专业教学的思想顾虑，创新党校教师对于菏泽市红色基因话语表达。其次，深入挖掘各学科专题教学蕴含的菏泽红色基因元素。充分认识不同学科专题教学的差别和特点，注重在各类专题设计过程中积极融入菏泽红色资源结合点的有效选取，找准挖掘的着力点；注重党史及红色文化专题主讲教师和其他专业专题主讲教师的密切合作；校委要注重加强培训课程的顶层设计，各学科主讲专题相互贯通，实现系统性挖掘。同时，有效掌握菏泽市红色基因融入党校主体班教学的具体方式方法。采取形式多样的教育培训手段，开拓方式多元的教育培训渠道，开展丰富多彩的红色基因教育实践。党校教师要充分利用好课堂讲授、现场教学、“互联网+”等教学模式，以专题嵌入、画龙点睛、隐形渗透等多种教学方法为主导，积极探索菏泽市红色资源与主讲专题的有效衔接，传播和发扬好菏泽红色基因，进而推动菏泽市红色文化事业的发展。

党校承担着培养党员干部的重要阵地作用，是提升党员干部能力和水平的前沿阵地。将菏泽市红色基因融入党校各专业主体班教学，有助于传承菏泽红色血脉，续写先烈荣光。让菏泽红色基因融入广大党员干部血脉，让英烈精神薪火相传，为实现菏泽市“后来居上”的奋斗目标贡献力量。

（作者单位：中共菏泽市委党校）