托起未来的希望 ——我市深入推进教育事业改革发展纪实

2月26日，一个声音坚定而有力地传向菏泽大地的每个角落：“我们要始终把教育放在优先发展的战略位置，做到关心教育要真心实意，教育投入要真金白银，推动教育事业发展要真刀真枪。”在全市教育工作暨义务教育均衡发展工作表彰会议上，市委书记孙爱军强调。
　　 教育承载着民族的希望和未来，良好的教育是每个菏泽人美好生活的起点，优质教育更是菏泽发展的强大智力支撑。
　　 市委、市政府高度重视全市教育工作，市委常委会每年听取两次教育工作汇报，市政府常务会议每次必研究一个教育议题。孙爱军更是要求各县区党政正职要自觉当好 “教育书记”“教育县长”以求做到“更好的教育”。
　　 什么是更好？学有所教、人人出彩。
　　 经过全市上下的不懈努力，虽然我市教育事业得到长足发展，但是，与教育先进地区相比，还存在不小差距。为此，市委、市政府紧抓“全面改薄”和解决大班额工作，将其作为贯彻落实习近平总书记视察菏泽重要讲话精神的重大举措，作为促进城乡教育均衡发展的重要内容，作为缩小与兄弟市差距的重大机遇，紧紧抓在手上，科学谋划，加快推进。
　　 教育改革发展向着民生关切的热点、难点问题发力，一幅学有所教、人人出彩的“教育画卷”灿然展开。
　　 “全面改薄”让孩子共沐公平教育阳光
　　10岁的王博是牡丹区穆李明德小学的学生。一向非常喜欢捏面塑的他，在刚入小学时却没有机会在学校里学习面塑。现在却不一样了，每天课余时间，他都可以和学校面塑兴趣小组的同学，在专门设置的教室里学习面塑。
　　 或许，王博并不知道，他身边教学环境的加速蝶变，源自一个提案和一次掷地有声的讲话。
　　 受经济发展水平和财政保障能力限制，我市教育事业特别是农村义务教育欠账依然较多。在市政协十五届一次会议期间，九三学社菏泽市委向大会递交了《保质保量完成“全面改薄”工作》提案。提案就我市的教育事业有针对性地提出了七个问题、六条建议。这份提案很快引起了孙爱军的关注。
　　 2017年8月29日，在充分调研的基础上，孙爱军就这件提案召开了专题会议进行领办协商。会上，孙爱军掷地有声地强调：“要保质保量完成‘全面改薄’工作，切实推进农村义务教育发展，努力保障教育公平，阻断贫困代际传递。”
　　 改变，悄然发生在菏泽的广大农村学校。
　　 “以前，学校的教学用房非常紧张，连上课的教室都不够，更不用说学生兴趣活动用房了。”穆李明德小学美术教师常伟华说。据介绍，该校搬迁以前，只有一栋教学楼，教室根本不够用。“全面改薄”以后，学校搬迁到新的校址，建设了两栋教学楼，配备了计算机教室、图书室、实验室、学生兴趣活动室等，多功能用房和人均占地面积均已达到有关要求。
　　 据市教育局负责同志介绍，按照规划，2018年我市需建设校舍64.39万平方米，运动场地32.37万平方米，投入设备购置资金5747万元。截至5月底，“全面改薄”共完成资金5.4亿元，占规划的45.84%。校舍开工建设面积47.28万平方米，占规划的73.43%；运动场地开工建设面积19.65万平方米，占规划的60.68%；设备购置完成投资3538.65万元，占规划投资的61.58%。
　　 一幢幢崭新的教学楼、宿舍楼掩映在绿树中，标准化的运动场上活跃着学生的身影，教室窗明几净，荣誉室里挂满教学、文化、艺术等各类奖旗奖状……这样的情景，将在更多的农村学校里见到。

   “大班额”消肿，给小书桌一个空间
　　 一方课桌的天地，折射出一个地方教育的舒适度。而这却曾是困扰我市成千上万学生、教师和家长的难题。
　　 孙爱军在牡丹区、市开发区调研解决大班额问题时强调，百年大计，教育为本。各县区必须坚持把教育放在优先发展的突出地位，高标准规划建设一批中小学校，加大投入力度，改善办学条件，全面提升教育质量和水平，确保教育事业健康持续发展。
　　 悠悠万事，民生为大；百年大计，教育为本。面对城区学生大班额等教育发展难题，市委、市政府不回避、不延缓、不懈怠，举全市之力，尽分内之责，解民生之难。
　　 班额小了，最直接受益的还是孩子们：后排学生再也不用担心看不清黑板、听不清讲课了，学习环境也宽松起来。同孩子们一样，老师也是受益者。不少老师感慨道：“学生少了，这课更好上了。”
　　 6月25日，在牡丹区第二实验小学操场上，一群孩子正在上体育课，张斌和同学们在标准化足球场上踢足球。
　　 张斌满脸幸福地告诉记者：“在原来的学校，体育课从没踢过足球。现在的学校环境好，我原来的学校3人一个桌，现在一人一个桌。”
　　 牡丹区第二实验小学于2016年9月引来了第一批新生，是牡丹区西城办事处李峨小学整体迁入的。原来，学校一个班八九十人，最多的班达到100多人，课堂教学不能有效地完成，学校搬迁后班额变为50人。
　　 在市开发区，一个为方便群众、解决大班额问题应运而生的学校——武汉路小学也在紧张建设中。据介绍，学校计划总投资3200万元，规划建筑面积13万平方米，设计小学教学班36个和1所幼儿园，可容纳学生1620人。目前，3栋教学楼和幼儿园已竣工，操场及道路、供排水等配套工程正在建设。该学校投用后，将有效解决市开发区京九铁路以东区域的学校大班额问题。
　　 据悉，按照规划，2018年我市需完成年度新建改扩建144处义务教育学校的建设任务，其中新建学校37处，改扩建学校107处，需投入资金24.37亿元。截止到5月底，全市共开工学校114处，开工率79.17%，其中新建学校24处，改扩建学校90处；完成投资61164万元，占规划投资的25.1%。2015年至2017年大班额规划8处未完工学校，目前已经全部开工建设。
　　 办人民满意教育，托起每一个孩子的幸福未来
　　 “哪怕只上一个项目，也要加快学校建设；哪怕只进一名财政供养人员，也要留给教师；哪怕只有一元钱投入，也要花在孩子们身上。”孙爱军曾强调。
　　 加快学校建设，引进更多的优秀教师，加大在孩子身上的投入，这一切的目标只有一个——办人民满意的教育。
　　 近年来，在市委、市政府的坚强领导下，我市从以立德树人为导向、全面创新育人模式，到以促进公平为关键、多方位缩小教育差距、群众关切的重大热点难点问题开始“破解”，重要领域的创新举措渐次“破土”，菏泽教育，正写就一份精彩答卷——
　　 校长摘官帽，培训多了开会少了。2016年，全市1668名公办普通中小学校长全部取消了行政级别，实行了职级制管理。与此同时，我市针对农村中小学校长、教师开展了各种形式的培训活动，每年培训农村教师两万人以上。
　　 “城区学校就像磁铁,吸住了大部分优秀教师,农村学校却‘派不进’也‘留不住’。但有‘县管校聘’改革,我对农村教育就有信心了。”一位下乡一年多的校长说。我市正式启动中小学“县管校聘”管理改革后，全市共交流校长教师3800余名。
　　 “加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”这是党的十八大报告对广大教师提出的殷切希望和根本要求。为努力造就一支下得去、留得住、教得好，数量适当、结构合理、素质优良、甘于奉献的乡村教师队伍，我市决定加快实施边远艰苦地区乡村学校教师周转宿舍建设，解决乡村教师住宿问题。
　　 为更好地向教师队伍中补充新鲜 “血液”，我市坚持“退一补一”、“有编即补”的政策，2016年和2017年教师招聘4418人和4365人，70%以上补充到农村学校。“十二五”时期累计补充教师10758名。今年，我市又公开招聘教师计划3502人，新补充教师70%分配到农村中小学任教。
　　 后来居上，教育先行。我们要紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，写好“奋进之笔”，加快教育现代化，建设教育强国，努力办好人民满意的教育。倚仗教育的力量，菏泽，将走得更加坚实有力，更加行稳致远。
　　　记者 胡德光