马律衡

在新时代文化强国战略背景下，红色基因传承已成为凝聚民族精神、培育时代新人的重要抓手。菏泽作为冀鲁豫边区革命根据地的核心区域之一，不仅孕育了“红三村”等著名革命遗址，更是湖西地区抗日斗争的重要起源地，在红色资源禀赋方面具有显著优势。这些珍贵的红色资源既是历史的见证，更是开展爱国主义教育的生动教材。当前，如何将本地红色基因更好地代代相传，需要进一步明确系统化的实践路径。

一、深入挖掘红色资源，构建系统化保护利用体系

红色资源的保护与开发是传承工程的基础性工作，菏泽应建立“普查-保护-利用”三位一体的工作体系。在资源普查阶段，成立由党史专家、文物工作者和技术人员组成的专项工作组，对全市红色遗址开展全面建档工作。特别是对分散在乡村的战时医院、兵工厂等小众遗址，要建立“一址一档”数字化档案。在保护层面，可以制定《菏泽市红色遗址保护条例》，设立专项保护资金，重点对濒危遗址进行抢救性修复，并对现存老战士进行影像记录，形成包含口述史、实物档案在内的立体化资源库。资源利用方面，可以将红色遗址与牡丹观光、民俗体验等业态融合，设计“红色记忆·牡丹之乡”精品旅游线路，特别要注重开发沉浸式体验项目，如在定陶区仿建“地道战”实景体验区，还原历史场景。值得注意的是，资源挖掘要避免同质化倾向，并且资源开发要坚持保护优先原则，避免过度商业化对遗址造成破坏。

二、创新红色叙事方式，增强故事传播感染力

讲好红色故事需要打破说教式传播的窠臼，构建多层次、立体化的传播矩阵。建议对现有红色故事进行系统梳理，组织专家进行学术考证和艺术提炼，形成《菏泽红色故事资源库》，针对不同受众群体提供差异化内容。在故事讲述方面，可借鉴《觉醒年代》等成功案例，采用年轻群体喜闻乐见的表达方式，例如与高校合作创排《牡丹红》音乐剧实景演出，将地方戏曲元素与革命题材结合；开发“菏泽英雄谱”系列盲盒、文具、服饰等，用潮流文创产品承载红色文化。全媒体传播矩阵的构建也至关重要，既要运营好抖音、B站等平台账号，制作符合网络传播规律的短视频内容，如设立#菏泽红色记忆#等话题标签，邀请网络大V开展“红色地标打卡”活动等，也要继续发挥好“红色故事大赛”“红领巾讲解员”“五老”宣讲等传统品牌优势，形成线上线下协同发力的传播格局。需要特别强调的是，红色叙事必须坚守历史真实底线，避免过度娱乐化倾向。

三、聚焦青少年群体，构建红色教育长效机制

青少年是红色基因传承的重点群体，针对青少年的红色教育贵在持之以恒、重在实践养成。菏泽应构建“课程教学+实践活动+环境熏陶”的全方位教育体系。在课程建设方面，组织编写《菏泽红色文化读本》地方教材，按小学、初中和高中三个学段设计差异化内容，并推广“情境教学法”，如在历史课上还原“刘邓大军渡黄河”决策过程。实践活动方面，可以试点“红色学分制”，将参观研学、志愿服务等活动纳入综合素质评价：一是研学旅行，可以设计“寻找家乡英雄”等研学线路，让青少年在情境中感悟革命精神；二是志愿服务，开展“清明祭英烈”“为烈士扫墓”等活动；三是仪式教育，规范开展入队入团宣誓仪式；四是艺术实践，组织红色主题书画创作。还可以开展“代际对话”活动，组织青少年与老战士结对交流，通过鲜活的人物故事增强教育感染力。环境育人方面，可以在校园建设“红色文化长廊”，利用广播站开设“每日红色故事”栏目。需要注意的是，青少年儿童教育必须遵循认知规律，小学阶段侧重情感熏陶，通过讲故事、唱红歌等形式培养朴素情感；中学阶段加强理性认知，开展史料研读、课题研究等深度学习，形成螺旋上升的教育链条。

红色基因传承是一项系统工程，需要构建“资源保护—内容生产—教育转化”的完整体系。下一步，我市应当立足地域特色，在守正创新中探索红色文化传承的新路径，让红色基因代代相传、永放光芒。