□莫小米

她是我的年轻同事，曾经在一个大写字间上班，座位相隔有点远。下班后男朋友来看她，只听得两个人一惊一笑，在做《南方周末》上的填字游戏。无忧无虑的日子。

后来她换了部门，少有接触，只听说她生了儿子，又听说，儿子是自闭症，不免叹息。

再次相交是我退休以后，带着小外孙女，沿运河散步，多次遇见她，才知道她就住我们隔壁小区。

她依然小小身量，电动车带着刚上一年级的女儿慢行，儿子跟着车跑，已经人高马大。

我们互加了微信，于是我知晓了她的这些年。

她说，鼓起勇气又生一孩，看到希望，有了乐趣。

她说，现在好多了，女儿小时候，电动车一前一后，带着俩娃上农贸市场，熟悉的菜贩都体恤地说，哎呀，你比我们还苦。

她主动说起儿子：小学已毕业，正在联系上初中。与选择小学一样，先征求儿子的意见，是上特殊学校还是普通学校。

上普校，需要家长付出更多的时间和精力，说白了，就是陪读。她向领导申请换了弹性工作岗位，每周有几个半天，与儿子一起坐在教室最后一排，感受学习氛围。学习进度由妈妈掌握，量力而行，重要的是，孩子在学校环境中，学会了专心、守纪律、讲规矩，尊敬老师，与同学友好相处。

一定是小学的融合学习让男孩心情舒畅，所以他毫不犹豫地又一次选择了普校。

开学的三天军训，在孔庙举行的开学典礼，男孩全程参加，表现几乎没有破绽。体育一直是男孩的强项，上初中时，他已长成帅小伙子，挂着红领巾，在跑道上驰骋，在球场上跳跃，经常能看到他发自内心的微笑。

如果说学校还可以营造乌托邦氛围，儿子渐渐长大，如何接触社会？

有天我等待过马路，人群中总有那么几个急性子，率先冲出去，只听得后面有人说话：人家走了，你也不能走，要看着灯，绿灯亮了才走。

回头看，是一位老人对着个大男孩说话，就是同事的儿子。

她听了我的描述，说，是的，儿子中学已毕业，找了家公益餐馆打工，要坐地铁。陪同前去的，是儿子的外公。

她找出视频给我看：高高大大的少年，端着盘子，穿行在餐桌之间，要不是步子稍慢，看不出与别的服务生有什么两样。

前路依然艰难，但这位母亲有她自己的办法，给孩子更多的爱与温暖，让他自然快乐地长大，重获心灵自由。