□孔金泉

《老师·好》是一部很容易引起共鸣的电影，尽管故事的背景发生于20世纪，但师生这一对冤家似乎从孔子的时代起就亘古如斯。桀骜不驯的洛小乙，温婉可人的安静，新潮前卫的关婷婷……这些栩栩如生的人物仿佛就在身边，一不小心我们就在他们身上捕捉到一些熟悉的影子，把我们推进了记忆之门。 师者，传道授业解惑也，传道为先。《孔子家语》中讲了这样一个故事，子路说：“南山有一种竹子，不须揉烤加工就很笔直，削尖后射出去，能穿透犀牛的厚皮，所以有些东西天赋异禀，又何必经过学习的过程？”孔子的说辞是：“如果在箭尾安上羽毛，箭头磨得锐利，箭不是能射得更深更远吗?”于是子路拜而受教。 人非生而知之者，每个人或多或少都有自己的局限，譬如背影，别人看得见，自己看不见，所以我们都需要老师的点醒，当头棒喝或醍醐灌顶，以期更上一层楼。孔子之所以成为“万世师表”，就在于他有这样一颗悲悯的心，近于佛陀。 顾璘是明代才子，但他留名青史是因为他的一个弟子，这个人就是张居正。他们的相遇是在1537年，这一年张居正13岁，从小就有神童之誉，刚刚通过童试，考取了秀才，这次是来参加乡试考举人的。以他的才华，中举是轻而易举的事。顾璘惜才，却做了一个让人难于理解的事，不让他中举。他的考虑是，十三岁的孩子就中举，容易骄傲自满，这对于张居正的成长不利。等到他才具老练了，将来的发展肯定不可限量。他为张居正规划的是一条栋梁之路，而不是简单的插花游街，袍笏加身。三年以后，张居正中举，亲自去拜访顾璘，顾璘又做了一个出人意料的举动，他把自己腰间围着的犀带脱下来，赠给了张居正，还留他吃饭，席间，他把自己的儿子叫出来，告诉他，“他年当枢要，汝可往见之，必念其为故人子也。”可以说正是顾璘的识器，才为明朝的中兴找到了一匹千里马。《明史》盛赞他为政期间“海内殷阜，纪纲法度莫不修明。功在社稷，日久论定，人益追思。”梁启超更评价他为“明代唯一的大政治家”。翻阅历史的黄卷，我们不由得感慨，人生得一师者足矣。 法国作家加缪对自己的小学语文老师热尔曼感激有加，加缪年少家贫，是热尔曼反复做他母亲和外祖母的工作，才让他的求学之路得以延续。1957年，加缪获得了诺贝尔文学奖，他随即给热尔曼老师写了一封热情洋溢的感谢信，其中写道：“当我得知消息后，首先想到的，就是告诉我母亲和您。假如没有您，没有您向我这个穷孩子伸出的热情之手，没有您的谆谆教诲，没有您的优秀榜样，这一切都不会到来。我不想夸耀这类荣誉，但至少可以借此机会向您说明过去和现在您在我心目中的地位。我向您保证，您的努力，您的劳动，您的慷慨之心，将永远留在我，您的一个小学生心中。我尽管年岁已经不小，但我从来都是您的学生，对您感激不尽。紧紧地拥抱您。” 相信我们每个人的一生中都会遇到这样一位老师，春风化雨，引导我们向上生长，向善前行。值此教师节之际，让我们真诚地向老师问候一句：老师，您好！