□牡丹晚报全媒体记者 孟欣

继6月10日高考结束之后，6月16日全市初中学业水平考试（中考）落幕。众多考生和家长回眸在疫情影响下度过的不一样的高中三年、初中三年生涯，心中免不了五味杂陈，有煎熬，有担忧，又有别样的欣喜收获。

居家学习，自律挑战

2020年的春节，无疑是众多学生和家长不愿回忆的起点。

“很突然地接到各种消息，当时还没意识到这对我家刚读初一的孩子有什么深远的影响。”6月16日10时许，在牡丹区第二十二中学考点外等待孩子考试结束的家长斐茜芸，眼神中充满期待，却也难掩疲惫感，“从那年春节开始，在全家人心惶惶中，孩子开启了居家上网课的‘潇洒’生活，我和家人也开始了‘盯娃’策略的不断升级之路。”

“最大的问题就是孩子坐不住，自律性差，刚开始上网课没几分钟，不是找水喝就是上厕所，或者拿着玩具上课学习。你要是总坐在她身边盯着，她还说影响上课。”斐茜芸回忆道，“我们夫妻俩没少说教，也从网上搜了很多心理学知识，但效果并不明显。后来我们复工了，就在家里安装了4个摄像头，‘监控’孩子的同时更怕她一个人在家发生什么意外。”随着疫情形势反复，斐茜芸的女儿也不时“宅家”学习，时间长了自律性慢慢有所增强，让斐茜芸颇感欣慰。

家住菏泽港湾新城小区的谢文刚有两个孩子，一个今年参加中考，另一个年仅2岁。“我家大孩子还算是比较好的，这两年多居家学习期间，没给我们添多少堵。但随着上网课的日子逐渐增多，本就不太开朗的孩子就显得特别宅，每天在家除了写作业就是玩手机，自律性越来越差，为此我们没少和孩子争吵。”谢文刚说。

牡丹晚报全媒体记者采访中发现，今年部分中高考生家长无序感、自责感突出。“我居家办公，孩子居家学习，不仅有一大堆要操心的事，还成了全天候的‘老师’，整个生活乱成一锅粥。”考生家长李雪荣说，“可又担心自己做不好老师的角色，怕孩子一旦养成不良的学习习惯，今后无法纠正。”

居家陪护，“累”字当头

在缺乏有效监督的情况下，本届初中高中毕业生三年来的学习态度和家长对孩子学业的投入可谓纤毫毕现。

足不出户与孩子相处几个星期或者几个月，高考生家长王晓东表示这是从未有过的体验，一场突如其来的疫情让它变为现实。“我见证了一个高三学子的日常，而我充其量只是孩子学习的‘旁观者’，插不上什么手。和孩子朝夕相处，虽然算起来每天‘面对面’的时间不超过一小时，但还是多了这么多陪伴的时间，很欣慰。”王晓东说。

也有家长表示，居家陪护的过程很辛苦。“不仅要操心孩子的起床、上课、吃饭、就寝等，还要做好学校与学生之间的纽带，为孩子打印资料、测量体温、保护视力、检查作业。”高考生家长邓磊告诉记者，“这两年，不时停课不停学，听起来很美，做起来很累。我和很多家长交流发现，我们家长的作息必须随着孩子的节奏，一切围着孩子的网课转。”

之前常年在江浙一带打工的高考生家长杜福强说，“我和爱人都要工作，老人都在外地，疫情严重后，我干脆辞职回到菏泽，这才发现因为缺失陪伴，孩子和我生分了很多，有时即使坐在一起，也说不上几句话。近两年，看着孩子没日没夜挑灯苦读，我们也是心焦，总有一种‘失落感’。孩子青春才几年，疫情占了三年。同时，也担心自己没辅导好、管理好孩子。上考场前，孩子很认真的对我说，‘谢谢爸爸这两年的陪伴，我一定会争取考取一个好成绩。’虽然当时笑着宽慰孩子放松心态好好考，但等孩子进了考场，我还是欣慰得差点哭出来。”

当中高考进入倒计时，而学生无法正常上课时，许多家长都曾深深地焦虑过，而随着中高考结束，曾经相互“陪伴”的经历也不失为一种别样的人生记忆。