□ 王西胜

每个人所受的教育，不知不觉中就养成了他的价值观；价值观则决定了他在每一个关头来临时会如何选择；所有选择连缀起来就形成了他的人生轨迹；而人生轨迹其实就是人生这场修炼的真实答卷。

凡是能让你内心明白（至少是你自己觉得明白了）“什么是什么”“到底为什么”“我该怎么办”——这些启迪，无论是来自家庭还是学校，无论是单位还是社会，无论是书本还是实践，无论是系统还是碎片，无论是主动还是被动，无论是情愿还是不情愿……只要是能对你的认知与行动产生实质性改变作用的，事实上都构成了你所受到的教育。

所谓价值观，不外乎一系列的掂量、权衡与判断：什么是有意义的什么是无意义的，什么是重要的什么是不重要的，什么是主要的什么是次要的，什么是有益的什么是有害的，什么是个体的什么是共同的，什么是有利于自己的什么是有利于大家的，什么是有害于自己的什么是有害于大家的，什么是根本的什么是枝末的，什么是决定性的什么是从属性的，什么是眼前的什么是长远的，什么是暂时的什么是永恒的，什么是真实的什么是虚幻的……细究之下，无穷无尽。

身处任何一个环境，面对任何一件事情，万物之灵的人类都会随时随地在他高度发达的大脑（硬件）里基于所受教育而形成（安装）的价值观（软件）进行高速的运算，权衡利弊得失，考虑安危存亡，拿捏进退取舍……于是乎，选择什么放弃什么，先干什么后干什么，突出什么淡化什么——一整套的“优先级”就都由深潜水底逐渐浮出水面了，由模模糊糊变得清晰可见了，由犹豫不决转为心中有数了，然后，一个深呼吸，就按下选择键了！

即便有些选择看起来是被动的、被迫的、情非得已的、无可奈何的，甚至是被打回重新选择的，只要你按下了那个键，划上了那个勾，记住，这都是你自己的事，不要赖任何人。所以，“行有不得，反求诸己”；一旦选择，永不甩锅！

反过来看，要想改变命运，其实就是优化人生轨迹。而轨迹所展示的是一连串的选择，每一个选择又都取决于价值观，那么，重点就落在了重塑价值观上面。因为价值观源自教育，所以，最后一切都要回归到教育上来。“君子如欲化民成俗，其必由学乎”；“建国君民，教学为先”，其此之谓乎！